เป็นเวลาหลายปีที่ห้องเรียนวิทยาศาสตร์เป็นสมรภูมิฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรงสําหรับผู้สนับสนุนการสอนวิวัฒนาการกับการสร้างสรรค์หรือการออกแบบที่ชาญฉลาด ตอนนี้ครูอาจถูกจับได้กครั้งในกองไฟเนื่องจากหัวข้อที่ถกเถียงกันใหม่กําลังเข้าสู่การศึกษา: การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเอกสารที่รั่วไหลออกมาเมื่อเร็ว ๆ นี้จากถังคิดอนุรักษ์นิยมสถาบัน Heartland เปิดเผยแผนการที่จะจ่ายเงินให้นักวิทยาศาสตร์ที่ไม่ใช่สภาพภูมิ
อากาศเพื่อสร้างหลักสูตรของโรงเรียนที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความสงสัยเกี่ยวกับหลักฐานทาง
วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ในขณะเดียวกันการสํารวจชี้ให้เห็นว่าครูวิทยาศาสตร์ต้องเผชิญกับการวิพากษ์วิจารณ์การสอนเกี่ยวกับภาวะโลกร้อนและบางรัฐได้ผ่านกฎหมายที่พยายามรวมเนื้อหาต่อต้านการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศไว้ในหลักสูตรทางวิทยาศาสตร์
แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศจะอักเสบทางการเมือง แต่นักวิทยาศาสตร์ด้านสภาพอากาศก็เกือบจะเป็นเอกฉันท์ว่าโลกกําลังร้อนขึ้นและก๊าซเรือนกระจกที่มนุษย์สร้างขึ้นจะถูกตําหนิ ข้อสรุปนี้มาจากหลักฐานหลายบรรทัดรวมถึงแบบจําลองสภาพภูมิอากาศการสังเกตภาวะโลกร้อนและไอโซโทปที่ติดตามก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ส่วนเกินในชั้นบรรยากาศกลับสู่เชื้อเพลิงฟอสซิล อย่างไรก็ตามการสํารวจความคิดเห็นของ Gallup ในปี 2011 ที่มีข้อผิดพลาดเล็กน้อยบวกหรือลบ 4 เปอร์เซ็นต์พบว่า 43 เปอร์เซ็นต์ของชาวอเมริกันตําหนิการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติสําหรับภาวะโลกร้อนโดยมีเพียงส่วนน้อยของ 52 เปอร์เซ็นต์ที่โทษมลพิษของมนุษย์
สงครามสภาพภูมิอากาศมีบทบาทมานานแล้วในสื่อและในบล็อก แต่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่าการโต้เถียงเรื่องสภาพอากาศกําลังคืบคลานเข้ามาในโรงเรียน ยิ่งไปกว่านั้นพวกเขาบอกว่าแผน Heartland ใหม่มาจากเพลย์บุ๊กเก่าซึ่งนักสร้างสรรค์ใช้เพื่อระงับการสอนเรื่องวิวัฒนาการ ในลักษณะเดียวกับที่นักสร้างสรรค์เรียกร้องให้โรงเรียน “สอนการโต้เถียง” ผู้คลางแคลงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศมีจุดมุ่งหมายเพื่อหว่านความสงสัยเกี่ยวกับฉันทามติทางวิทยาศาสตร์ Mark McCaffrey ผู้อํานวยการโครงการและนโยบายของศูนย์การศึกษาวิทยาศาสตร์แห่งชาติซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกําไรที่สนับสนุนการสอนวิวัฒนาการในโรงเรียนมาเป็นเวลานานและเพิ่งเริ่มปกป้องการศึกษาการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ [10 ตํานานการสร้าง]
”พวกเขาจะบอกว่ามันเป็นวิทยาศาสตร์ที่ไม่ดีพวกเขาจะบอกว่ามันเป็นเพียงทฤษฎีพวกเขาจะบอกว่ามีแบบจําลองที่ถกเถียงกันอยู่” McCaffrey “เราเห็นภาษาแบบนั้นและสงสัยว่านักสร้างสรรค์ใช้เพื่อพยายามเล่นวิวัฒนาการในเอกสาร Heartland”
Heartland ยืนยันเมื่อวันพุธ (15 ก.พ.) ว่าเอกสารดังกล่าวถูกส่งโดยพนักงานไปยังคนที่วางตัวเป็นผู้
บริจาคให้กับองค์กร สถาบันถือเอกสารฉบับหนึ่งซึ่งคาดว่าแผนการสื่อสารการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของกลุ่มในปี 2012 ถูกปลอมแปลง อย่างไรก็ตามแผนการศึกษาสภาพภูมิอากาศมีรายละเยดในเอกสารอื่น ๆ และแผนดังกล่าวได้รับการยืนยันโดย James M. Taylor เพื่อนอาวุโสของสถาบัน
ในเมลถึง LiveScience ตัวแทนของสถาบัน Heartland ย้ําคํากล่าวอ้างที่ว่าเอกสารการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเป็นของปลอม แต่ไม่ได้ตอบคําถามเกี่ยวกับโครงการศึกษาสภาพภูมิอากาศ
ตามที่อธิบายไว้ในเอกสารการระดมทุนของกลุ่มในปี 2012 ข้อตกลงดังกล่าวจะจ่ายเงินให้นักวิเคราะห์นโยบาย David Wojick ซึ่งปริญญาเอกอยู่ในญาณวิทยา 25,000 ดอลลาร์ต่อไตรมาสเพื่อสร้างหลักสูตรเสริมสําหรับโรงเรียนอนุบาลจนถึงการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 หลักสูตรนี้จะสอนนักเรียนว่ามนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเป็น “ข้อถกเถียงทางวิทยาศาสตร์” ซึ่งเป็นข้อเรียกร้องที่นักวิทยาศาสตร์ด้านสภาพอากาศปฏิเสธ
”ไม่มีการถกเถียงกันว่ามนุษย์กําลังเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศหรือไม่” แอนดรูว์ เดสเลอร์ นักวิทยาศาสตร์ด้านสภาพอากาศจากมหาวิทยาลัย Texas A&M บอกกับ LiveScience “คุณสามารถโต้แย้งได้ว่ามนุษย์กําลังเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศมากแค่ไหน แต่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เห็นพ้องต้องกันว่ามนุษย์มีความรับผิดชอบต่อภาวะโลกร้อนส่วนใหญ่ ดังนั้นนั่นคือที่ที่ถกเถียงกันอยู่จริง ๆ มันคือ 60 เปอร์เซ็นต์ 80 เปอร์เซ็นต์หรือไม่”ความขัดแย้งสภาพภูมิอากาศ
ความแตกต่างเหล่านี้อาจสูญหายไปในสภาพแวดล้อมทางการเมืองที่พื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่เกิดจากมนุษย์ทําให้เกิดการต่อต้าน มาตรฐานการศึกษาของรัฐไม่เหมือนกันในเรื่องของสภาพภูมิอากาศ ตัวอย่างเช่นในเท็กซัสและลุยเซียนาคณะกรรมการของรัฐได้แนะนํากฎที่กําหนดให้มีฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
